复式统计表教学设计
作为一名无私奉献的老师，常常需要用到教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要怎么写呢？下面是小编为大家整理的复式统计表教学设计，欢迎大家分享。
教学目的：
1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。并进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习与数学的乐趣，树立学好数学的信心。
3、体验统计方法，在统计过程中初步学习统计的方法，培养学生主动参与数学活动的意识，提高合作交流能力，获得成功的体验。
教学重点：
1、体会复式统计表的优点，认识并能根据相关数据填写、分析统计表。
2、掌握正确的统计方法，根据相关数据填写、分析统计表。
3、运用多样化的词汇、句式变换等方式进行改写，确保改写后的文章语句通顺、表意清晰。
教学难点：
1、掌握正确的统计方法，根据相关数据填写、分析统计表。
2、培养学生的统计意识，激发学习兴趣，增强合作精神。
3、引导学生理解复式统计表的结构特点，正确使用这些数据进行分析和解答问题。
教学准备：
多媒体课件，计算器、小黑板。
教学过程：
- 创设情境，导入新课：
（课件出示：教科书第105页例一的场景图）
师：青云小学五年级有哪几个兴趣小组在活动？从图中你能得到哪些数学信息？
学生独立观察并回答。
- 引导分析，发现问题：
（课件依次展示以下内容）
生：我们以前学过单式统计表的知识，今天我们要来学习更复杂的统计表。
- 教学目标：
教师板书“复式统计表”作为课题，并提出以下问题：
1、复式统计表有什么特点？
2、复式统计表和单式统计表有什么不同呢？
- 探讨解决方法：
（课件依次展示以下内容）
生：为了把四个简单统计表合并成一张统计表，我们学过“制表日期”等知识。
- 复式统计表的结构与填写：
（课件依次展示以下内容）
学生小组讨论复式统计表的结构，教师引导他们正确地完成表格，并结合数据进行分析和计算合计数、总计数。
课堂总结
这节课我们学习了什么内容？你有哪些收获与体会？
课外实践题
请同学们课后完成五年级一班同学家庭电话拥有情况统计表。
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