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自然拼读小知识

时间:2020-12-03 17:57 作者:分类目录网 来源:小程序商店 阅读:2299 次

1.如何进行自然拼读教学

  然拼读教学

  课前精心备课,选择合适的教学过程。一堂课成功与否,与课前准备工作的好与坏有直接关系。教师应做好充分准备。如查阅各类信息资料、储备丰富的相关知识,选择恰当的教学方法、精心设计教学环节,准备合适的教学手段和用具,深化对教学内容的理解,增强应变能力,积累处理学生生成问题的知识经验和能力,掌握一定的地理技能等。在教学设计过程中应教师主动参与对课程资源的开发和设计,创造性地整合、加工、运用教材,由“教教材”转向“用教材教”,教学学生学习、发展情感,培养良好的学习习惯,提高学习能力。

2.如何教孩子自然拼读法

  如何学习自然拼读?学习自然拼读分为6个阶段建立字母与字母自然发音之间的直接联系。

  学习26个字母发音。尤其是5个元音。

  学习拼读元音+辅音(辅音+元音)。如: a-t = at学习单音节字母的拼读,即辅音+元音+辅音,。

  如d-o-g = dog学习拼读双音节或多音节单词。如mother = mo + ther学会听音辨字,即听到单词读音就能拼出该单词。

  学习不符合规则的(sight words, 还活着是辅音不发音的如 lamb 的b), 附以阅读扩充词汇量 作为父母或者教师,当然根据教材教学会更好,学习材料可以有这些非常棒的推荐1. 重磅推荐,新手父母的选择 —— Oxford Reading Tree 牛津阅读树 1-3 阶段 价格:335元一套 简评:首推,新手父母的选择,一劳永逸选素材。一直受到家长的追捧,销量最高。

  书配备了家长手册,方便新手父母教学。故事后有个小话题,可以促进亲子沟通。

  整个系列属于分级读物,学完自然拼读法,可以接着读下去,利于培养孩子培养阅读习惯。优点:每页一句话由1-5个单词组成,句式反复、押韵。

  全书故事系统和自然拼读相辅相成,有有清晰分级,层层递进,从听说练习到简单句子的整句跟读和朗读,把高频词用于日常生活中 每个故事后会有一些小问题作为话题,爸爸妈妈可以根据这些问题跟孩子聊天,一边检验结果,一边训练听说能力,亲子交流。当然必不可少的,每个故事后面有一些互动迷宫、连线等游戏增加孩子学习兴趣 另一个很棒的地方是,这套书还配了一本家长手册《Helping Your Child to Read》,详细介绍了每一个阶段要进行的训练和阅读指导建议,方便父母教学。

  有点读版,稍贵些,大概每个阶段400元/套 (30册左右) 缺点:牛津树是分级读物,并不是专门的自然拼读教材。所以在字母的学习章节比较简洁,如果孩子对于26个字母不熟练的话,需要额外进行些学习。

  但作为分级读物的好处是,孩子一旦习惯后,可以跟着这个系列读下去,后续学习资源选择会省心很多2. 价格实惠 性价比之王——Phonics Kids  价格:某宝 135元 整套 简评:价格实惠 性价比之王,销量和口碑评价一直很好。由东西出版社引进,难度设计合理,教学内容循序渐进 优点:每本书分为10-20个单元,爸爸妈妈容易规划学习进度。

  主要是通过视频、歌谣、韵文来教学,以视频+儿歌+韵文童谣的方式展示每节课所应掌握的内容。学习后还有涂色、连线、字卡等小游戏来巩固所学,也符合孩子爱玩的心里。

  同时学下一个字母的时候,会在游戏中穿插上节课内容,起到了复习作用。3. 美国最流行的教材——Hooked on Phonics Learn to Read 价格:每个level 170元左右 , 共4个Level 简评:美国孩子普遍使用的自然拼读教材,全英文教学。

  全套购买价格稍贵,不过可以只买前两个Level的书 优点:Hooked on Phonics是在美国备受家长欢迎的自然拼读教材,视频和书本都很流行。特点是非常系统,难度设计得循序渐进,讲解发音规则的时候都有故事书和对应的复习回顾,同样以小游戏的形式。

  而且在官网还有更多自然拼读的拓展资源,可以凭借购买的条形码去官网注册使用。缺点:因为是美国使用教材,是全英文教学的,而且是属于正规严谨的教材的,对于英语水平一般的父母可能有难度4. 英国最流行的教材——Jolly Phonics 价格:正版全套亚马逊2776元,学生用书workbook系列 一套225元 简评:英国出版的Jolly Phonics,大部分英国小学在用,也是一些其他国家的政府指定教材。

  整套教材非常系统细致,有家长教师用书,学生用书,儿歌系列等。包含了 缺点:上世纪90年代出版的作品,内容有些陈旧。

  全套价格贵,性价比不高,可以尝试电子视频资源,或者单买学生用书workbook系列5. 适合中国孩子的教材——丽声瑞格叔叔自然拼读 价格: 220元 简评:外研社的系列丛书比较完备,丽声系列知名度高。瑞格叔叔这套也被一些教师和机构推荐使用,评价也不错。

  全书设计,是从初学英语的亚洲孩子的角度设计编写该系列图书,会更适合第二外语学习者。缺点:偏教材,年龄小的孩子不建议使用。

  6. 实惠的美国畅销作品——丽声我的第一套自然拼读故事书 价格:全5级280元,可单买一套50元左右 简评:同样是外研社丽声系列,在美国销售达800多万套,获奖众多,适合3-10岁孩子自然拼读启蒙。书中的故事对孩子很有吸引力,其中的幽默和绘图也会让大人和孩子都为之着迷。

  套装配光盘,也可以结合外研通的点读笔进行点读。和牛津阅读树类似,整个系列属于分级读物,可以逐渐培养孩子阅读兴趣。

  7. 适合成年人学习的教材——赖世雄自然拼读法  价格:25元 简评:这本书比较精简,适合有一定英语基础的学习者,或者学习。也包含了练习和配套音频,价格最亲民,可当做工具书。

  当然相比之前的,会比较枯燥,不适合儿童。赖世雄美语系列丛书整体质量不错,课程内容设计,讲播的音频形式,都很适合成年人自学美语。

3.小学自然拼读法过关必背下所有单词音标

  最好的英语教材为刘三姐英语。

  刘三姐原来618年出生在天河县(今罗城仫佬族自治县四把镇)下里的蓝靛村(今罗城仫佬族自治县四把镇下里社区蓝靛村),那里还有她故居的遗址,那村刘姓的族谱中还有记载。下里离罗城的县城很近,刘三姐常到罗城去唱山歌,在中华人民共和国成立前罗城县城城西北的多吉寺的后殿正中供奉着歌仙刘三姐的神像,称之为“三姐歌殿”游人常在那里对歌,故有东门(罗城县城驻地)四把好玩好耍一说,在国内是独一无二的。

  在1958年《刘三姐彩调剧》创作组经过深入民间采风,认定刘三姐是罗城人。“刘三姐英语”是广西的英语教材。

  刘三姐英语是把壮语字母的发音与26个英文字母的发音进行比较,帮助壮族人学习美国英语。刘三姐英语语法的课程编排如下:一、26个字母的发音。

  A a 发音和壮语的元音字母e相似,但是舌尖要向下,口形比较大。ad 广告 am 是 an 一个 as 作为 at 在 ax 斧子 ant 蚂蚁 cat 猫 fan 扇子 van 搬运车 sad 伤心的 wax 蜡B b 双唇紧闭,软腭上升,阻塞气流,随即双唇突然打开,使气流迸发而出,气流不强,喉头紧缩,声带振动,和壮语辅音字母mb的发音近似。

  C c 发音时,舌面后部向软腭拱起,阻塞气流,随即迅速打开,让气流迸发而出,声带不振动,送气强。D d 舌尖抵住上齿龈,阻塞气流,随即舌尖迅速离开,气流不强,声带振动。

  和壮语字母nd的发音相似。E e 口半开,舌尖抵住下齿龈,舌面前部向上拱起,但舌位较低,双唇向两旁展开。

  和壮语字母e的发音近似。F f 上齿与下唇微微接触,气流从上齿下唇之间的窄缝中挤出,声带不振动。

  和壮语字母f发音相似。G g 发音时,舌面后部向软腭拱起,阻塞气流,随即迅速打开,让气流迸发而出,声带振动,送气较c弱些。

  H h 发音时,软腭上升,阻塞鼻腔通路,打开口腔、喉咙,气流从喉壁摩擦而出,像哈气状,声带不振动。和壮语字母h的发音近似。

  I i 发音近似壮文字母i,但两边嘴角肌肉较松。J j 发音时,舌端抬高,靠近上齿龈后部,舌面前部抵住上齿龈和前硬腭形成阻碍,气流冲破阻碍后摩擦而出,形成此音。

  声带振动。K k 发音时,舌面后部向软腭拱起,阻塞气流,随即迅速打开,让气流迸发而出,声带不振动,送气强。

  壮语的k只出现在音节末尾。L l 舌尖轻轻抵住上齿龈或硬腭前部,软腭上升,阻塞鼻腔通路,留有狭窄的通道,气流由舌两边的通道挤出,声带要振动。

  和壮文字母l相似。M m 双唇紧闭,阻塞气流,之后软腭下垂,打开鼻腔通道,气流经口腔和鼻腔共鸣之后流出,同时声带要振动。

  和壮文字母m相似。N n 发音时,舌尖顶住上齿龈,软腭下垂,打开鼻腔通道,气流同时达到口腔和鼻腔,发生共鸣,气流从鼻腔流出。

  声带振动。和壮文字母n相似。

  O o发音时,开口较大,舌尖略抵下齿龈,舌面前部略收紧,但拱度不明显,双唇呈自然状态。和壮文字母a相似。

  of 的 on 在……上面 ox 公牛 box 盒子 top 顶端 mop 拖把 hot 热的P p 发音时,双唇紧闭,阻塞气流,随即双唇突然打开,使气流迸发而出,声带不振动。壮语的p只出现在音节末尾。

  qu 发kw的音,即k的唇化音,双唇收成圆形,舌跟向软腭抬起,阻住气流,声带不颤动,气流突然冲出舌面后流出成音。注意,辅音字母q不能单独构成一个发音单位,总是和元音字母u连写。

  R r 舌端抬高,靠近上齿龈后背部,舌身向后缩,气流经过舌端和上齿龈后背部之间形成摩擦,由口腔而出,双唇收圆,略微突出,声带振动。注意不要和壮语字母r混淆。

  发壮语辅音r的时候,舌体后缩,舌根隆起,与软腭形成窄缝,气流从窄缝中摩擦而出,声带振动。而美国英语的辅音字母r不管出现在元音前面还是在元音后面,都是卷舌的摩擦音,而不是舌后软腭摩擦音。

  S s 舌尖接近上齿龈,当中留一条窄缝,声带不振动,让气流通过窄缝摩擦成音。T t 发音时,舌尖抵住上齿龈,阻塞气流,随即舌尖迅速离开,气流轻轻迸出,声带不振动。

  壮语的t只出现在音节末尾。U u 读音和壮语字母a相似,发音时舌头平放于口腔中间部分,发短元音。

  um 嗯 up 向上 us 我们 nut 核桃 gun 枪 jump 跳 bus 公共汽车V v 发音时,上齿与下唇微微接触,气流从上齿下唇之间的窄缝中挤出,声带振动。和壮语字母v相似。

  W w 开口度很小,舌体后缩,舌尖离下齿背较远,舌面后部向软腭拱起,形成狭窄的气流通道,双唇前伸撮圆,声带振动,和壮语字母u相似。X x 发ks的音。

  Y y 开口度很小,舌尖接触下齿背,舌面前向上高高拱起,接近硬腭,形成狭窄的气流通道,嘴角要向两旁展开,声带振动,和壮语字母i相似。Z z 舌尖接近上齿龈,当中留一条窄缝,声带不振动,让气流通过窄缝摩擦成音。

  壮语的26个字母里有六个元音字母(a、e、i、o、u、w)、四个调号(j、q、x、z)和十六个辅音字母,而英文的二十六个字母里,a、e、i、o、u叫做元音字母,其余21个字母叫做辅音字母,没有声调的区别。二、辅音的发音。

  1. h的生日。wh 开口度很小,舌体后缩,舌尖离下齿背较远,舌面后部向软腭拱起,形成狭窄的气流通道,双唇前伸撮圆,声带不振动。

  ch 发音时,舌面向硬腭抬起,舌面前部抵住上齿龈和前硬腭形成阻碍,气。

4.自然拼读在小学英语如何有效运用

  自然拼读是欧美英语系国家流行的英语学习法,从本质上比国际音标要高明很多,自然拼读以字母声为基础,教会孩子每一个字母的发声,然后孩子通过一个字母一个字母的拼读来完成单词的拼读,比如说Cat,Bus这样的单词,通过学习C,A,T;B,U,S的发声,拼读到一起,得到单词的发音,这样比较短比较规则的单词,自然拼读都能很好的解决。

  自然拼读的缺点是自然拼读还不够系统,对于相对长的单词,复杂的单词就不适用了,而且缺少很多规律和法则的传授。例如:sporogenuos,pharmaceutical,sphygmomanometer.

  表音密码从学习内容上比自然拼读更加系统,内容更加丰富。具体来说,就是自然拼读会教五部分内容,包括字母名,字母声,辅音,元音,字母组合。而表音密码所传授的内容包括七部分知识,七部分能力,囊括所有自然拼读的内容,除此之外,还有468个不间断音的学习,5大类60种常用后缀的学习。另外还有表音密码七步语音处理流程,百万单词的重读音节发生规律,若读音节发音规律等等诸多内容,无论长短单词,都可以使用,经过统计,使用率达到97.4%。

  而且根据很多家长反映,他们的孩子学习自然拼读,但是遇到单词仍然不会拼读的情况还是很多,依然用死记硬背的方式记忆单词。

5.如何教自然拼读的英语课

  我这个月参加了美思英语的培训会。

  如果需要培训会和课程的资料,可联系我。

  给你几个游戏吧,不要太迷茫,不难教的。

  (1)卡片游戏:把所学过的单词贴在墙壁不同角落,老师发出指令(读单词),学生根据老师的发音寻找相应的单词卡片,并拍一下。或者老师手持两张字卡,老师读字卡中的一个单词,学生拍字卡。学生拍对了单词,老师就把字卡拿高一点,字卡越来越高,直到学生要跳起来拍字卡。老师可在卡片中放入“炸弹”,老师以闪卡形式让学生读单词,当出现“炸弹”时,学生要发出“bomb”的声音,并趴下。

  (2)捉尾巴老师选6位孩子进行游戏,用透明胶布把单词卡片贴在孩子的臀部,让孩子们有一条“小尾巴”。老师说:“Where is the flag?”其他5位孩子就要去捉有单词flag的“小尾巴”。被捉单词尾巴的孩子,就要做小观众,换其他孩子上场游戏。

  (3)狼卡老师可把狼的图片和所学的图片混在一起,孩子站在座位前,老师出示图片。孩子答对后可向前迈一步,当出现狼的图片后,孩子大声喊“wolf”,并蹲下或跑回座位等一些老师规定的动作。

6.自然拼读一般小学几年级学比较好

  自然拼读1-3级连读有一个优势就是可以从基础开始学起,一开始的学习主要是培养孩子对英语的兴趣,这方面老师采用了大量好听的儿歌和童谣,让孩子能够很容易就在玩中学,学中玩了。1级学完再读2级,这也是一个由易至难逐渐递增的过程,孩子在学习的过程中也会慢慢的适应。

  至少多长时间学完比较适合,这也是要看孩子的基础和适应性,就像孩子的成长一样,没有完全统一的标准的。

  1-3级连读共计42课时,有效期270天。如果单看课时的话,按一天一课时,也就42天学完了。但个人是建议家长可以合理安排时间,让孩子每一课都学得特别扎实,可以在每一课的基础上延伸出去听更多的儿歌,读更多的故事,玩更多的游戏,而不要把学习仅仅局限于在课堂上。毕竟课程只有短短的十几二十分钟,所以这也是考验家长的时候哦。

  家长可以带着孩子多在讨论区里参加班级节目,如果平时学习上有遇到困难,也可以在答疑区提问。这班级里面有老师,班班和助助,大家都是在互相学习,共同进步哦~

  沪江中小学最后祝愿孩子和家长都能在网校开心学习,收获多多~

  ——更多问题请搜索“沪江中小学”沪江助教为你解答

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